Archive for month: kwiecień, 2011

Kwiecień jest miesiącem poświęconym ekologii. Obchodzimy wówczas Światowy Dzień Ziemi, uczymy się zdrowo odżywiać, zdrowo żyć, ponawiane są akcje uświadamiające korzyści płynące z racjonalnego zagospodarowywania odpadów. Akcja podjęta przez Urząd Gminy Nieporęt ma na celu wskazanie najmłodszym mieszkańcom, jak ważna dla środowiska naturalnego jest segregacja odpadów oraz jak istotne jest kształtowanie świadomości ekologicznej już od najmłodszych lat.

Dzieci wiedzą na ten temat coraz więcej, choć wiedza ta jest jeszcze nie do końca usystematyzowana.
Zajęcia w szkole miały charakter innowacyjny. Wykorzystano w nich materiały dydaktyczne – tablice edukacyjne, plakaty informujące jak segregować odpady, z których najmłodsi dowiedzieli się wielu interesujących informacji o problemie właściwego gospodarowania odpadami.

Najwięcej radości przyniosło uczniom zadanie polegające na segregowaniu śmieci. Cóż to była za radość w sali, kiedy można było pobuszować w odpadach i przyporządkować je do właściwych pojemników! A wszystko odbywało się pod czujnym okiem fachowców prowadzących zajęcia: Agnieszki Bernaś i Macieja Krzyczkowskiego, którym serdecznie dziękujemy!

Wprawdzie od dłuższego czasu w mediach prowadzone są różnego rodzaju akcje informacyjne, jednak świadomość korzyści dla środowiska wynikających z segregacji odpadów jest w naszym społeczeństwie ciągle zbyt niska. Trzeba też pamiętać, ze selektywna zbiórka surowców wtórnych jest możliwa jedynie przy pełnej akceptacji i zrozumieniu społeczeństwa. Zajęcia, w których uczestniczyli najmłodsi uczniowie i przedszkolaki, zwiększają szansę na powodzenie całego procesu edukacji ekologicznej i stosowanie przez nich segregacji w późniejszym, dorosłym już życiu.

Podobne zajęcia odbyły się również w szkołach w Józefowie i Białobrzegach, w Zespole Szkolno-Przedszkolnym w Wólce Radzymińskiej oraz w przedszkolu w Nieporęcie.

Lekcja rozpoczęła się filmem animowanym, który skłaniał dzieci do aktywnego udziału
w zajęciach, skupienia, myślenia i odpowiadania na pytania zadawane przez bohaterów bajki. Narratorem był Pan Kropelek, którego znają już przedszkolaki.

Na koniec, po krótkim quizie sprawdzającym, uczniowie biorący udział w zajęciach
w Filtrach Warszawskich miały niepowtarzalną okazję zobaczyć piękne i zabytkowe filtry Lindleya.
Celem lekcji było kształtowanie świadomości dzieci z zakresu uzdatniania wody
i oczyszczania ścieków, a także promowanie zachowań proekologicznych.

Uczniowie poddani zostali trzydniowej próbie wiedzy i umiejętności. W pierwszym dniu pisali test humanistyczny. Zdaniem zdających, aby go poprawnie napisać w tym roku, trzeba było być bardziej historykiem niż polonistą. Motywem przewodnim był patriotyzm. Oprócz pytań związanych z tekstami kultury i krótkimi pytaniami otwartymi uczniowie mieli do napisania dwa dłuższe teksty: podanie do dyrektora szkoły z prośbą o pomoc finansową na realizację projektu – szkolnego muzeum regionalnego oraz rozprawkę na temat Patriotą można być zarówno w czasie wojny, jak i w czasach pokoju – określ swoje stanowisko w tej sprawie, a następnie uzasadnij je, popierając argumenty przykładami: jednym z literatury, jednym z historii i jednym wynikającym z własnych obserwacji.

Drugiego dnia gimnazjaliści sprawdzali swą wiedzę matematyczno-przyrodniczą. Tu również zadania testowe okazały się niespodzianką. Przeważały wśród nich przyrodnicze, a nie jak zwykle matematyczne. Czwartek był trzecim dniem egzaminu. Nasi uczniowie, jak ich koledzy z całego kraju, mogli sprawdzić swą wiedzę i umiejętności posługiwania się językiem obcym, nowożytnym. W gimnazjum w Stanisławowie Pierwszym był to język angielski.

Dwie pierwsze części egzaminu trwały po dwie godziny; dla uczniów z różnymi dysfunkcjami, np. z dysleksją mogły być przedłużone o dodatkową godzinę. Część językowa trwała półtorej godziny, a uczniowie uprawnieni mogli dostać dodatkowe 45 minut na rozwiązanie testu.

Przystąpienie do egzaminu gimnazjalnego jest warunkiem niezbędnym otrzymania świadectwa ukończenia gimnazjum. Na podstawie wyników egzaminu absolwenci gimnazjum będą ubiegać się o przyjęcie do szkół ponadgimnazjalnych – liceów, techników i szkół zawodowych. Wyniki egzaminu mogą więc przesądzić o przyjęciu bądź nie przyjęciu do wymarzonej szkoły średniej. Na razie i uczniowie, i rodzice muszą uzbroić się w cierpliwość w oczekiwaniu na wyniki. Te będą znane dopiero w czerwcu.